<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">uzria</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Ученые записки Российской академии предпринимательства</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Scientific notes of the Russian academy of entrepreneurship</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2073-6258</issn><publisher><publisher-name>JSC “Publishing Agency “Science and Education”</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">uzria-427</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SOCIOCULTURAL ASPECTS OF ENTREPRENEURIAL ACTIVITY</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Развитие конкурентоспособного образования в современных условиях</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>The development of competitive education in modern conditions</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Закиров</surname><given-names>Р. Ш.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Zakirov</surname><given-names>R. Sh.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">zrash74@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Финансовый университет при Правительстве РФ, филиал (г. Челябинск)</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Financial University under the Government of the Russian Federation (Chelyabinsk branch)</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2016</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>13</day><month>08</month><year>2021</year></pub-date><volume>0</volume><issue>48</issue><fpage>240</fpage><lpage>250</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Закиров Р.Ш., 2021</copyright-statement><copyright-year>2021</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Закиров Р.Ш.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Zakirov R.S.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.scinotes.ru/jour/article/view/427">https://www.scinotes.ru/jour/article/view/427</self-uri><abstract><p>В статье показано, что в современных условиях востребован специалист с инновационным творческим мышлением, формирование которого требует обновления образования. Отражено содержание новой организации обучения, основывающееся на развитии различных видов интеллекта. Совершенствование образования предполагает, что учебное заведение должно стать обучающейся организацией. Эффективное обучение учитывает когнитивный, праксеологический, коммуникативный и аксиологический аспекты знаний.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article shows that in contemporary conditions demand a specialist with an innovative creative thinking, the formation of which requires the renewal of education. Recorded content of the new training organization, based on the development of various types of intelligence. Improving education implies that the school should be a learning organization. Effective learning takes into account the cognitive, praxeological, communicative and axiological aspects of knowledge.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>конкурентоспособное образование</kwd><kwd>новое мышление</kwd><kwd>множественный интеллект</kwd><kwd>обучающаяся организация</kwd><kwd>аспекты знаний</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>competitive education</kwd><kwd>new thinking</kwd><kwd>multiple intelligence</kwd><kwd>learning organization</kwd><kwd>aspects of knowledge</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями / Под ред. Б.З. Мильнера. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 624 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Инновационное развитие: экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями / Под ред. Б.З. Мильнера. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 624 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лэндри Ч. Креативный город / Ч. Лэндри. Пер. с англ. - М.: ИД «Классика XXI», 2006. - 399 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Лэндри Ч. Креативный город / Ч. Лэндри. Пер. с англ. - М.: ИД «Классика XXI», 2006. - 399 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Внедрение сбалансированной системы показателей / Пер. с нем. - 2-е изд. - М.: Альпина БизнесБукс, 2006. - 478 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Внедрение сбалансированной системы показателей / Пер. с нем. - 2-е изд. - М.: Альпина БизнесБукс, 2006. - 478 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гарднер, Г. Структура разума: теория множественного интеллекта / Г. Гарднер. Пер. с англ. - М.: ООО»ИД Вильямс», 2007. - 512 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Гарднер, Г. Структура разума: теория множественного интеллекта / Г. Гарднер. Пер. с англ. - М.: ООО»ИД Вильямс», 2007. - 512 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Сенге. П. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации / П. Сенге. Пер. с англ. - М.: Олимп-Бизнес, 2003. - 384 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Сенге. П. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации / П. Сенге. Пер. с англ. - М.: Олимп-Бизнес, 2003. - 384 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
