В статье представлены результаты комплексного исследования адаптивности онлайн–курсов по тайм–менеджменту для предпринимательской деятельности. На основе анализа программ, ведущих российских образовательных платформ (Нетология, Skillbox, 4brain и др.) выявлен существенный диссонанс между традиционными методиками управления временем и специфическими потребностями предпринимателей. Методология исследования включала контент–анализ, экспертные интервью (n = 15) и анкетирование предпринимателей (n = 120). Установлено, что лишь 30% курсов содержат специализированные модули по работе с бизнес–неопределенностью, при этом программы с долей практики > 50%. Разработана интегративная модель предпринимательского тайм-менеджмента, сочетающая: адаптивные техники планирования (контекстное, жестко–гибкое), динамическую приоритезацию с экономическими критериями, цифровые инструменты автоматизации. Результаты показывают, что эффективные программы должны включать 70% практического контента, кейсы из предпринимательской практики, модули по персональному энергоменеджменту. Предложен алгоритм выбора курсов на основе 4–уровневой системы оценки (непосредственная применимость, бизнес–метрики, ресурсная оптимизация, стратегическая ценность).